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巴彦淖尔市普通高中办学多样化特色化建设标准评估验收实施细则(2014—2016)

 

巴彦淖尔市普通高中办学多样化特色化建设标准评估验收实施细则(20142016

(试行)(基础性指标1000分)

 

一级
指标

二级
指标

   

   

   

 
 

A1



 

200

B1

教育

经费

35

1.依据国家和本市规定,全面落实教师待遇。10校长

教师待遇含绩效工资、住房公积金、取暖费、交通补贴、通讯补贴、各种保险金等。

●查阅学校账目,填表核查。
●实地查看有无收费公示、收费许可证及给学生家长的收费通知和收费存根。
●询访有无违规收费举报。
●访谈部分学生、教师

及个别财会人员。
●查阅学校财务制度。
●抽查教职工工资表,
包括基础性绩效工资、奖励性绩效工资等。

 

 

2.生均公用经费达到自治区颁标准,并逐年有所增长。

5   校长

学校所在旗县(区)政府应在每学期开学的十个工作日内拨付生均公用经费。学生数量必须符合巴彦淖尔市教育局统一规定的招生数量余则不予拨付。

 

3.规范收费行为,无违规收费现象。10  总务处

各学校收费项目应该向学生、教师、家长及上级教育主管部门公示,接受监督。

 

4.财务制度健全,预算管理规范,账目清楚,提高经费使用效益,收支合理,勤俭节约。10   总务处

节约经费。勤俭办学有工作规则和实际效果。学校有一整套财物收支、保管制度;物品采购程序审签制度;采购归口制度;公有财物使用、保管、损害赔偿责任制;办公用品配发领用制度;国有(集体)财物损耗、补充流水账;国有(集体)资产转借、偿还、处理申报和责任审签制度。

 

B2

办学规模5

5.有计划调整和控制办学规模、班额达到标准化建设规定要求。(参见《标准(试行)》) 5   教务处

严格按照市教育局招生计划招生,不得超标,严格控制班容量,不得超过50人。

现场查看、核实。

 

 

B3
校舍

场地
20

6.教室面积、高度、窗户尺寸、室内配备设施、走廊的宽度、安全疏散通道等应符合国家标准。校园生均占地面积、生均建筑面积及体育运动场地与学校规模相适应。(参见《标准(试行)》)6   总务处

学校应提供相应的档案资料备查

●现场实地查看、核实。
●查看建筑平面图和校园总平面图。
●查看校舍场地的维护制度和整修计划,以及维护、整修记录及报损报告。

 

 

7.运动场地铺设塑胶地面(或人工草皮)、塑胶跑道。

6  总务处

运动场地应有安全警示的标识,应有设置安保障碍设施。

 

8.校舍场地定期维护、及时整修,常年保持良好状况。

3   总务处

学校要提供定期维修、整修的过程性资料。

 

9.校舍场地有安全警示标志,并设置有无障碍设施。5

无障碍设施符合规范要求。校舍场地应接受国家标准的验收,并有使用资格。

 

A1



B4
教学
装备

60

10.仪器、设备、器材达到《内蒙古自治区中小学办学条件标准(试行)》并满足教育教学需求。10 课外活动器材能满足学生需要;5  学生体质健康测试器材能够满足达标检测需要。3   教务处

仪器、设备、器材达到《内蒙古自治区中小学办学条件标准(试行)》学生体质健康测试器材可资源共享,满足使用。结合学校特色建设和多样化发展,增添必要的装备。

●现场查看和核对,对照标准抽查。
●实地查看仪器设备和管理情况。
●查阅实验记录和学生实验报告,并随机听课。
●实地查看图书馆、阅览室,查看图书电子账和电子借阅记录。

 

 

 

11.教室、专用教室的数量和面积符合《内蒙古自治区中小学办学条件标准(试行)》规定要求,设施齐备、安全,能满足需要。10  总务处

学校应有音乐、体育、美术等专用教室。有条件的学校还可以配备微格教室、教师电子备课教室、地理专用室、各种选修课活动室等。通用技术课程与选修模块可资源共享,满足使用。

 

12.严格仪器、设备、设施及各类耗材的管理,并及时保养、维修、更新、补充。仪器、设备完好率应达到95%以上,保证安全使用。5   教务处

结合学校特色建设和学生多样化发展,增添必要的装备。各种设施设备的维修、更换、补充都有明晰的台帐。

实地查看器材和记录

 

 

 

 

 

 

 

A1


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

A1


B4
教学
装备

 

13.充分使用专用教室,开放陈设,展示校史及与学校教育、教学相关标本、仪器、设备等物件,方便学生参观。 

6   教务处  政教处

学校应确定专门的领导机构、安排管理员(解说员),负责对师生进行校情教育和对外接待宣传。

实地查看器材和记录

 

 

 

14.演示和分组实验开出率均达到100%6教务处

应制定学校三年教学、实验器材更新规划方案,并制定年度更新计划,逐步予以更新。学校要提供相关的采购、配置清单备查。

 

15.图书馆购置的图书、报刊、工具书、教学参考书种类比较丰富,生均图书不少于50本,并定期补充更新。5分 学生、教师阅览室座位比例分别达5%30%,图书馆、阅览室每天向学生开放,借阅率为100%。建有教师电子备课室和学生电子阅览室,具备网上获取信息的功能。学校的电子阅览室中电脑配备不少于学生总数的5%10    教研室

学校要制定三年图书更新计划,每年要采买一定数量的新书,要提高图书借阅率。要提高电子阅览室的使用率。图书管理采用我国先进的电子检索手段,图书管理员应该持证上岗。学校要逐步更新图书管理设备。

实地查看器材和记录

调查访问教师、学生

 

 

B5

现代

教育

技术

及校

园信

息化

设备
20

16.学校实现校园网全履盖和优质资源“班班通”,便于学生流畅访问优质教育资源。在教学、管理、师生素质提高等方面,全面实现信息化。10  信息中心

教室设置多媒体教学系统,满足教学需求。建有教学录播专用教室。建立教学、德育资源网络系统。

●检查数字校园规划,登陆学校网站,查看管理运行、网上办公、教室多媒体系统和教学资源库情况

 

 

17.实行电子校务,各项管理工作纳入微机系统管理,实现网上办公。5    信息中心

电子校务全面纳入数字校园规划。建立学校、部门、班级立体化管控平台。

 

18.有校园广播系统,并且覆盖学生宿舍、食堂。5

  信息中心

●抽查教师开发、制作、使用课件情况。

●查阅多媒体系统管理使用记录。

●调查学校日常管理、集会时数字网络使用情况。

●调查网络诉求和维修、升级服务表现情况

 

19.100%任课教师能运用信息技术,可以自主开发、制作和使用课件。5    教研室

建有系统分类的教学资源库。要求每学年中每个教研组都要上传一定数量的课件、学案、作业、试题、教学案例、科研材料、教学活动图片或音像资料。

 

20.严格信息技术和设备管理,及时补充更新,提高使用效益。5    信息中心

设有网管人员负责网络管理,保证网络安全。建立网络问题信息反馈和维修记录,反映服务对象的意见或建议。

 

B6

生活

设施

30

21.免费提供充足饮水。4    勤工办

饮用水安全、充足。应具备温水、开水供应设施。有条件的学校,应安装直饮水设备。要保障热饮用水的质量、温度要求、时效性。

●实地查看各项设施及卫生状况。
●查看供餐单位资质、食品卫生信誉证。
●查看有无突发事件预案和安全疏散演练活动计划及记录,落实安全教育和管理的有关资料。

●查看卫生间洁具、文化宣传,检查有为异味。

 

 

 

22.设置满足师生需要的水冲厕所,保证清洁无味。厕所坑位标准参见《内蒙古自治区中小学办学条件标准(试行)》5     总务处

保证厕所冬季供暖,并设置规范的残疾人厕位。保持卫生间清洁,强化卫生间文化、文明使用和教育管理。

 

23.安排住宿、就餐的学校须提供良好的住宿、就餐条件,学校食堂应达到食品卫生信誉度B级以上。5分 宿舍的生均平米数参照《自治区中小学办学条件标准(试行)》执行3    总务处、宿管处

食堂应有长期的信息反馈、沟通及解决问题措施,着力提高满意度。

 

24.具备集中供热设施,保证冬季取暖。3总务处

落实取暖设施设备维修及解决问题机制,有信息反馈和工作记录。

 

25.卫生室能提供校内初步卫生保健服务,保健教师人数配备参照国家标准,即每600人以上学校应配备1名的规定。5    政教处

卫生室有防治疾病记录,有应急处置办法,有教育措施。

 

26.校园有畅通的疏散通道、完备的安全监控系统、完善的事件处理预案,并落实安全教育和管理,提高师生灾害预防和紧急避险能力。有效杜绝各类事故,切实保证师生安全。5   政教处

建立安全防范的长效机制,两年内无各类安全事故。

 

B7

校园
环境

6

27.按照办学思想进行整体规划,布局合理,风格协调,实现净化、美化、绿化、教育化。2 总务处

学校有三年整体规划方案和年度计划,做到计划有长效机制,美化有韵味,绿化有品位,育化有切入点。

●实地查看。

 

 

28.环境建设能充分体现办学思想,环境布置能充分体现学校文化。2   总务处

学校制定园林化建设和发展规划及年度计划,并列入校本课程付诸实施。环境建设凸显学校特色,体现学生多样化发展的过程和成果。

 

29.门前整洁有序、通畅安全;独立围墙透景见绿。垃圾点设置科学,管理规范,校园无卫生死角;师生车辆有专人管理,

停放规范。2    总务处

门前无小摊贩占道经营,交通通畅,美观整洁。

 

A2




146

B8

办学
思想

20

30.坚持科学发展观,确立推进素质教育、具有时代特点、体现创新精神的办学理念,并能得到普遍认同。有符合本校办学实际的长远和近期发展规划,不断推进改革和发展。6 校长

学校发展定位准确,办学理念和培养模式适应学生多样化发展。为弱势群体提供公平教育。学校规划、部门计划、规章制度成体系。

●听取汇报。
●查看相关资料。
●查看上年度末干部述职民主测评结果。
●访谈干部师生。

●分别向教师、学生、家长进行调研,了解情况。

●查看教师、学生、家长评价学生的满意度调查表。

●听取人大、政协两级代表的反馈意见。

●查看校长、分管校长的学习笔记、听课、评课记录、工作记录等材料。

 

 

 

31.依法办学,有符合法律规定、体现办学实际的学校章程和完善的制度体系。3分能够合理而充分地行使课程自主权,能自觉规范办学行为,维护教育秩序和学生、教师、学校的合法权益。2   督导室、办公室

有德育、教学、管理课程化体系,有比较完整的校本课程系统。

 

32.办学规模符合有关规定,每班学生不超过50人。2

   教务处

 

33.探索多样化的培养模式,满足不同潜质学生的发展需要,为每个学生提供适合的教育。5教务处

教学常规体现因材施教特点,有拔尖、扩中、固边的育人和管理方法,有学困生转化的措施。奖励方案体现多渠道、宽领域。

 

34.不下达升学指标,不以考试和升学成绩给班级、教师和学生排名。2   教务处

不得以任何借口排挤学习困难学生。

 

B9

班子

建设

26

35.结构合理,符合任职要求。5  教务处

校长、副校长中有一定比例学科带头人或教学骨干。

 

36.坚持正确的政治方向,思想解放,干事创业,遵纪守法,作风民主,廉洁自律,公道正派。3校长

不发生严重违法违纪行为,未受到法纪政纪处分。

 

37.具备较高的专业素养、理论水平、管理能力。3分 视野开阔,善于学习,勤于反思,具有课程规划、执行与创新能力,3分具备一定的教育教学研究能力。4

办学治校能力得到广泛认可。能写出理论联系实际,有指导意义的文章并发表。具备带动和培训教师的能力。  校长

●听取汇报。
●查看相关资料。
●查看校务公开栏。
访谈干部、教师和社区人员及学生家长代表。查看学校组织的教师、学生、家长座谈会资料

 

 

 

38.具有较强的团队意识、协调能力,充分发挥整体效能

3   督导室

领导班子议事民主,确定大事前广泛征求意见。

 

39.具有较强的服务意识,工作成效得到学生、教师、家长、社会认可和信任。5   校长

领导班子主动深入群众,调查研究,解决问题,有为民务实之风。

 

A2




B10
运行
机制

40

40.推进现代学校制度的建立。构建政府、学校、社会之间的新型关系。5   办公室

较好体现依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的特征。

●听取汇报。

●查看相关资料。

●查看校务公开栏。

●访谈部分干部、教师和社区人员代表,电话访谈学生家长。

●查看学校每学期组织教师、学生、家长代表进行座谈,发放问卷,了解其对学校管理的意见和建议资料。

 

 

41.全面实行并不断完善校长负责制。实行校务会议制度,保证学校决策的民主化、科学化。15办公室

校务会议制度完善,规则明确,运行良好,成效显著,有比较详细的记录材料。

 

42.党组织发挥政治核心作用,保证、监督方针政策的贯彻落实和各项工作的顺利实施。5  办公室

不定期召开党的民主生活会,群众调研会,开展批评与自我批评活动。

 

 

43.确立教职工代表大会民主管理和民主监督的地位,积极调动广大教职工参与决策、管理和监督。5

教职工代表大会制度完善,规则明确,运行良好,成效显著。 工会

 

44.加强与社区合作,争取支持,主动服务,建立良好的互动关系。3   团委

学校与社区之间建立互动帮教、家校合作育人机制,并开展活动。

 

45.机构职能健全,管理制度完善,岗位责任明确,并坚持定期检查和严格考核。5 督导室、办公室

形成定期内部督导检查制度。

 

46.实行校务公开,积极争取学生、教师、家长、社会参与学校管理,监督学校工作。3  政教处、总务处

明确校务公开的信息和事项,并按照规定及时在一定范围公开。邀请学生、家长和社区有关人员出席相关的校务会议或学校活动。有师生诉求的渠道。

 

B11
教育
科研

30

47.有阶段性的教育科研规划和重点课题,5  发动广大干部、教师紧密结合学校教育教学的实际,开展教育科研。 5 教研室

以班主任、教研组队伍为主力军积极开展促进学校特色建设和学生多样化发展的教育教学科研活动。专任教师全员参与课题研究。部门搞好管理科研。

●听取汇报。

●查看教育科研制度、计划、课题档案,抽查教师课题研究记录。

●查看过程管理:活动记录和活动总结及成果推广的记录。

●查阅媒体刊载成果或获奖证书。调查学生

 

48.规范课题研究过程4分,深入分析,积极实践,注重积累,升华认识3分,推动学校工作不断创新。3

搞好科研培训,注重过程指导和结题研究,抓好成果的推广应用。注重和提倡开展小微科研。教研室

 

49.定期举办教育科研总结和交流活动,科研成果得到应用和推广。10   教研室

搞好科研的总结反思、奖励等活动,调动教师参与科研的积极性。

 

 

B12交流
合作

10

50.积极参与校际合作的各项活动3分,共享教育资源,促进共同发展。1   办公室

参与合作活动形成长效机制,并能促进素质教育和特色建设。

●听取汇报。
●查看合作开放项目、制度、措施及活动记录。
●登陆学校网站查看,询访相关人员。

 

 

51.推动学校与社区合作,学校资源定期向社区开放2分,并充分利用社区教育资源进行教育教学改革,共同建设学习型社区。2   团委

开设一些有教育意义的学校与社区互动活动项目,丰富学生课外活动内容,挖掘社会教育资源为学校教育服务。

 

 

52.积极与本市及国内其他地区的学校开展教育交流活动。创造条件加强与境外学校开展教育交流,通过学校网站开展多种形式的教育合作。2   教务处

注重学校国际交流,并逐步形成长效机制。注重国际理解教育,增进学生对多元文化的认识。有条件的学校可聘请外籍教师,招收国际学生。

 

B13
办学
特色

20

53.认真总结和发展具有独特性、创新性的教育教学成果6分,并在本区县形成一定影响。4  教研室

在具备一定条件的基础上举办典型示范活动,观摩和推广典型经验。

 

●听取汇报。

●查看相关资料。
●观摩学校特色展示。

 

 

54.发挥办学优势,突出办学特色,不断提升整体水平和社会声誉5分,注重特色课程的开发,逐步形成办学传统与办学特色  5    教研室

对学校特色认识清晰、表述准确,特色建设方案切实可行、推进成效比较明显,并积极探索与文化建设、课程改革、学生社团、社会实践的相互融合。

 

 

 

A3



120

 

B14

队伍
建设

40

55.人员配置符合编制要求,5  有一支能满足新课程需要的师资队伍,有健全的工作规范和业务档案 5办公室

80%以上的一线教师开设选修并进行实践。有学校教师专业化发展方案及运行记录,每个教师都应该有专业化发展规划并付诸实施。

 

 

 

●听取汇报。
●查阅教师基本情况登记表。

●查阅骨干教师和青年教师培养规划、总结。
●查阅教师业务档案。

●查阅教师获奖等证明材料和一些活动的记录材料。

 

56.全员具备任职资格,5分 具有硕士学位的教师数量有较大幅度的提高。20%的教师通过跨专业培训与学习,成为多科型教师。5   办公室、教研室

教师全员具备任职资格,学历达标100%10%以上教师具有硕士学位(其中示范性高中达20%以上)。多科型教师能满足选修课程和特色课程的开发和实施。

57.教师培训常抓不懈。6分 建立学校教师、家长、学生等多元评价机制,每年对所有的专任教师进行一次发展性评价,结果计入教师业务档案,并作为教师评优、评定职称、晋级、安排课程等的依据。4 教研室

制定教师队伍分级培训和建设发展规划以及年度计划,拨付足额培训经费,提出培训目标,进行达标考评。按学年组织开展教师业务知识(技能)考试(考评)活动。多元性评价档案资料翔实。

58.骨干教师占教师总数的30%以上,至少有两名市级以上学科带头人,并能发挥示范引领作用。6 教研室

有规范的校级骨干教师认定标准和程序。骨干教师和青年教师培养,有计划、有方案、有落实、有成效。校级以上骨干教师占30%以上。示范性高中市级以上骨干教师占15%以上。(包括市级以上学科带头人、优秀教师、名师、优秀教学能手等)

59.制度化地开展师德师风教育和管理活动 4督导室

师德建设等各项活动目标明确,措施到位,检查、考评、奖惩等过程性资料完整翔实。

B15
教师
素质

40

60.具有职业理想和职业道德,能以人格魅力和学识魅力感染、教育学生。3分 有社会责任感和奉献精神,自觉抵制有偿家教,赢得学生的爱戴和家长的信赖。3  督导室

没有歧视、体罚(或变相体罚)学生的问题,杜绝有偿家教和为校外此类机构组织生源的现象。教学和管理学生过程中不发生或者少发生事故。

 

●听取汇报。
●查阅教师学习制度,师德教育计划、活动记录、奖励制度。
●抽查教师教案、学生作业、试卷。
●随机听课,现场查看。
●访谈师生。

●查阅教师总结反思资料,查看教师工作满意度问卷调查表等相关资料

61.具有先进的教育理念,6分 掌握学生身心的发展规律,尊重学生的个体差异,关注学生的全面发展。6教研室

教师全员参加现代教育理论学习。要求每个教师每学年都要撰写一篇教育、教学案例式的文章。

62.自觉学习现代教育理论,具有一定的研究能力,6分 教师普遍有研究课题,并能总结经验、撰写教育教学论文。6  教研室

专任教师能够运用现代教育理论,探索教育教学规律,并能独立总结经验、撰写论文。

63.说普通话,写规范字。5   教研室

学校有明显的标识,并有严格的规范和要求。

64.加强继续教育和学历提升,制定周密计划,提出有效措施,并取得一定的效果。5   政教处、教研室

教师全员按规定完成继续教育。学校有计划组织教师获得国家级心理咨询师资格证,提高教师的专业化水平。

 

 

B16
教师
教育

40

 

 

 

 

 

65.重视校本教研,建立健全了学科教研组制度,探索形成了有利于教师自我反思、同伴互助、专业引领的校本教研制度,6分 制定周密的校本教研计划,提出有效措施,并取得了实际效果。4分 为教师提供机会参加各级各类培训、研讨和交流活动。5    教研室

教研活动关注学生多样化发展。要求学校组织教师开展的各项活动,教师都要做出总结反思。校本教研主要引领教师注重学情研究,组织学习小组开展活动,以探索建构高效课堂,开展实效教学为主要活动内容。

 

 

●查阅教师继续教育资料,教师自我发展规划。
●查阅教研制度、评价制度。
●抽查学科组教研记录。
●访谈教师。

 

 

66.采取有效措施,建立激励机制,保障经费投入,5分 加强青年教师和骨干教师培养。5分 学校有促进教师发展的评价制度,并建立教师自评为主,学校领导、同事、家长、学生共同参与的有效评价机制。5教务处、教研室

学校领导、同事、家长、学生共同参与的教师评价机制改革,取得一定成效。

67.教师有较强的自我发展意识,有自我发展目标和实施计划。10  教研室

学校要制定教师专业化发展规划,形成一整套保障制度,有创新、有记录、有成果。

A4



400

B17
课程
管理

80

68.严格执行课程方案,学校合理设置课程,开齐课程,开足课时,周课时总量不超过35课时。5教务处、教研室

不得随意更改课程方案,增减课时。

 

  听取汇报。

●查看课表、校本教材,抽查教师教案、讲义等。
●抽查学校课程管理委员会和选课指导小组工作记录。抽查学生研究性学习课题报告,查验课题数量。
●随机听课。
●查看学校学分制有关规定、实施措施及执行情况。
●访谈师生。

 

69.落实必修课程和选修课程4分,特别是保证综合实践活动、通用技术、信息技术、音乐、体育与健康、美术等课程的开设,确保学生每学年在每个学习领域都能修习一定的学分。4   教务处

学校应根据教育部关于高考制度改革要求,制定并实施学生综合素质考评标准并实施评价。

70.积极开发课程资源,开发可供学生选择的学校课程,满足学生至少修习选修Ⅱ6学分的学习需要。5分 加强校本课程建设,满足学生选修需求。落实综合实践和研究性学习5   政教处、教研室、团委

成立学校课程管理委员会或课程开发领导小组,课程结构完备并形成学校课程体系;成立学生选课指导小组,引导学生自主选修课程,促进学生个性发展。

71.按照本市有关规定,制定并落实减轻学生过重课业负担的具体措施。2   教务处

关注学生课业负担,适时进行课业负担调查,不断改进工作。

72.学校根据相关文件制定学分管理的规定与措施并认真落实,学分能真实反映学生的修习情况和水平。4分制定并实施有利于学生树立自信、挖掘潜能、促进发展的综合评价制度。4   教务处

学校应制定学分认定和赋分标准,就学生的综合表现科学合理地赋予学分

73.坚持德育为先。立德树人,把德育工作融入学校教育教学全过程;4分 创新德育形式,丰富德育内容;不断提高德育工作的吸引力和感染力,增强德育工作的针对性和实效性。2  政教处

注重理想信念教育,引导学生确立中国共产党领导和社会主义制度的信念和信心。注重核心价值体系教育,引导学生确立以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。注重可持续发展教育,引导学生全面理解科学发展的重大意义。

74.加强校风建设,坚持环境育人。有明确的校风、教风、学风要求,有校训、校徽、校旗、校歌,校园环境有教育内容。5

要把学校“三凤”和理念文化内化到师生的思想行动中。  教务处、政教处、教研室、宿管处

 

 

75.坚持教书育人、管理育人、服务育人。4分 健全德育工作队伍,落实德育工作制度,形成全员育人的良好局面;不同年级、不同时期均有相应的教育目标和活动安排;结合学科教学对学生进行思想教育;保证德育课程,每周有班队会课。认真办好学生团校和高中学生业余党校,做到教师、学生、内容、时间落实;培养和发展学生党员。4

机构健全,职责明确,制度完善,计划翔实,落实到位。团委、学生会工作形成长效机制,校会、班会内容充实。学校、家庭、社区形成“三结合”德育工作网络。开展实效育人活动,把管理和育人结合起来。

政教处、团委

 

 

●听取汇报。

●查阅德育工作计划、活动记载、总结;抽查学生会、团委年度工作计划总结,重大活动资料;家长学校讲课记录;学生心理指导记录。

●登陆网站,实地考察。

●师生访谈。

●抽查师生,了解思想理念的内化情况。

●查阅资料

●听主题班团会

●观摩升国旗仪式

●听党团课

●访查学生家长

●查阅学生成长记录册

●发放调查问卷

 

76.坚持班级育人。4分 注重班主任队伍建设,认真贯彻落实市教委关于加强班主任队伍的六项制度;4分鼓励和支持班主任开展科学研究,不断提高班集体管理和教育水平。2 政教处

加强班级建设,班级文化特色鲜明。突出学生自我管理、自我教育。

77.全面贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《中小学文明教育指导纲要》4分、按规定开展学生行为规范训练周活动,使学生逐步养成良好的行为习惯和道德品质。4  政教处

各学校可利用新生入学教育、主题班、团会活动、校园节日等活动方式,自编(选)教材,对学生实施教育,不拘一格出特色。

78.坚持网络育人。自觉抵制不良信息,不进社会网吧;学校有德育网站,班级有德育网页(博客)。2

积极开发网络资源,创新网络育人形式,发挥网络育人优势。政教处

79.大力开展学生心理健康教育。学校、班级有心理健康教育老师,并做到持证上岗,3分 有面向全体学生的心理辅导教育活动;有心理咨询室、心理咨询教师,并做到持证上岗,对个别有心理问题和障碍的学生进行辅导和咨询;加强法制教育,预防学生犯罪;加强国防教育,注重国防观念、军事知识和纪律作风教育。2政教处

把心理健康教育与生命教育结合起来,引导学生认识生命价值,提高生命质量。聘请兼职法制副校长,定期组织法制教育活动。创新法制等教育模式,常抓榜样教育典型,使法律常识、爱国意识、珍惜生命的意识如心如脑。

80.坚持实践育人、指导家庭育人。使学生在实践中,形成良好道德素质。通过家访、建立家长接待日,举办家长学校等形式帮助学生家长做好家庭教育。3  政教处

形成学校、家庭、社区“三结合”德育网络。创新社区活动形式,以家庭教育活动为社区教育活动主阵地,把学生家庭成员的责任教育作为学生开展社区活动的主要内容去实践,去评价。

B18
教学
改革

46

81.校长、主管教学的副校长和教务主任经常深入并指导课堂教学和教研活动,3分 每年听课分别不少于6080120节(兼课减半),并做好教育教学笔记。3 教务处

校长、主管教学的副校长和教务主任有听课和指导记录。

 

 

 

 

●查阅教学管理制度,抽查校长听课记录、校本教研记录、质量分析资料、教改经验介绍、发表刊物或专著。

●随机听课。

●查阅学生发展指导制度及相关指导记录。

●发放问卷调查表,向家长、学生了解课堂教学改革和学校开展生涯教育活动情况。

 

 

82.制定并实施严谨规范的教学管理制度,5  提高教学常规管理水平。5   教务处

按照规定坚持集体备课,规范作业批改,开展质量分析,落实个别辅导。常规管理精细、严格教学事故的认定和问责及时、高效;教学奖惩有科学方案。

83.坚持能力为重,积极推进教学改革,创新教学方法,大力推广先进经验和成果,5分 着力培养学生的学习能力、实践能力、创新能力。实施高效课堂教学,普遍提高质量效益,减轻学生过重负担。5   教研室

有主导性教学改革项目,积极探索培养学生学习能力、实践能力、创新能力的方法和路径,并取得一定成果。积极探索高效教学的方法和模式,并取得一定成果。

84.科学评价教师的教学工作和学生的学习状况,落实课程标准,提高教学质量。5    教研室

教师熟知新课改理念,积极探索高效教学。课堂教学体现面向全体、自主学习、多元互动、讲练结合、技术运用、目标达成的基本要求。

85.探索、建立学生发展指导制度,加强对学生理想、心理、学业等多方面的指导,为学生的健康成长提供有效的咨询服务。5     教务处

有对优秀毕业生的跟踪记录,关注学生成功。有学生生涯成长教育规划方案和年度计划,并渐次实施。

 

86.认真贯彻《学校体育工作条例》、《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,落实《国家学生体质健康标准》,按规定上好体育课与健康教育课,5分 积极开展“阳光体育活动”,学生每天体育活动时间不少于1小时。5   教务处

落实“两课”、“两操”和课外体育活动。学校应制定学生体质健康培养和教育行动规划和年度计划,有比较详细的记录和总结整改材料。

B19

体卫

工作

30

87.学校至少有一项传统体育项目,8 能够坚持常年业余训练,群体活动有突出特色和明显成效。    2  教务处

 

 

●听取汇报。

●查阅课表。

●查阅传统项目获奖记录、活动记录等。

●实地考察。

●查阅学生健康档案、体检资料。

 

88.加强学校疾病控制工作,开展学校卫生与健康教育,3  健全学校卫生与健康教育工作制度,定期组织学生身体健康检查,控制学生近视率。       2     政教处

按国家规定项目,定期组织学生体检,近视率近一年无明显增长。

89.宿舍、餐厅、浴室及学习环境的卫生、安全状况符合《内蒙古自治区中小学办学条件标准(试行)》文件规定,3  建设符合要求的无烟学校,并得到有效监督。2  总务处

 

90.落实《学校艺术教育工作规程》,深化艺术教育课程和教学改革,促进艺术教育管理工作制度化、规范化。5  积极组织科技、艺术、体育等各类社团活动,学生课余生活丰富多彩,学生参与率达100%。每年至少各举办一次校级运动会和校园艺术节  5   教务处

有相当规模的艺术、体育、科技、人文等各类学生社团,学生参与率100%,积极开展高雅艺术、科学讲座进校园活动。

B20

课外

活动

15

91.有计划,有组织,有目的开展包括学科、科技、社会、文学艺术、文娱体育、劳动技术等多种形式的课外活动。5分 课外活动有专职或兼职教师辅导。课外活动学生的参与率98%以上,学生的个性、提出得到培养和展示5

课外活动制度和方案齐全;有过程性记录,有成效。

教务处

 

 

●查看计划、活动记录。
●实地查看。
●访谈师生。

 

 

92.广泛开展读书活动,提高学生阅读能力和人文素养。3分 积极开展科技创新活动,努力提高学生的科学素养和创新能力。3 团委

经常组织图书推介、专家书评、交流研讨等活动,引导学生养成阅读经典的习惯,提高阅读质量。举办科技节搭建学生展示科技活动成果的平台

A4



B21

社会

实践

15

93.社会实践制度健全。努力开发利用社会教育资源,建立多种形式实践基地。5分 积极参与社区精神文明建设。定期组织学生到农村、企业、社区、部队学习、实践,并取得良好效果。5   政教处、团委

社会实践有制度和方案,有记录,有成效。建立多种形式的社会实践活动基地,开展丰富多彩的主题活动。社会实践与学生多样化发展紧密结合,提高学生适应社会的能力。配合社区积极为建设学习型社会提供服务,并有合作方案、有活动计划、有工作记录。

 

 

●查看学校社区互动协议、计划、活动记录。

 

94.加强师生法治安全教育,列入课程计划并组织实施5

学生自觉遵守《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。  政教处

B21
师生自主管理

30

95.教师队伍普遍有较强的敬业奉献精神,内驱力强  6

自学能力强,常常写读书笔记和教学反思;有跨学科延展学习的能力和记录。  教研室

 

 

 

 

 

 

●听取汇报。
●查看相关资料,学生成绩单。
●实地考察。
●随机听课。
●访谈社区家长。

 

96 教师在办公室里能够严格执行学校的各项规定,不做嗑瓜子、玩游戏、不、网购、吸烟等违纪的事5 督导室

学校应该组织相关人员进行检查,并有记录材料。

97.教师队伍普遍对学生有爱心,3  全方位关爱学生,没有打骂学生等硬暴力和随意听课、讽刺挖苦学生等软暴力行为。3 教务处

学校要组织专人进行调研和检查,并有相应的记录和责令整改的行动。

98.学校引导成立各种形式的学生自治会,开展学生互相管理、互相监督的活动,并取得良好的效果。5  学生自主组织各种社团开展有意义的活动,并受到良好的效果。5

99.学生自动组织青年志愿者队开展活动,并形成积极的影响,参加人数越来越多。4  学生自主组织集邮、收藏、采集、创造发明等科技小组开展活动,并有良好的效果4

学校要有专门的部门引导和管理这些学生自主活动小组,并予以奖励,留下档案材料。

学校要不定期地举行学生自治管理、自主活动的宣传性展览,并组织其介绍先进经验。

学校要利用报纸和广播系统,对学生自治管理、自主活动中的优秀个人和集体进行报道。 政教处、宿管处

 

100.学生自主组织开展一些有意义的文体活动

 2   政教处、年级部

学校应建立学生成长档案

101.学校应建立一支校长助理的队伍,学生代表主动参与学校管理和建设。3   政教处

 

 

 

 

A4

素质教育

 

 

 

 

 

 

 

A4

素质教育

 

 

 

 

B22

优秀人才培养计划

20

 

 

 

 

B22

优秀人才培养计划

10

 

102 未来教育家型校长培养计划.按照巴彦淖尔市政府制定的未来教育家型校长培养方案的要求,各学校校长、副校长要积极参加市级未来教育家型校长和校长后备人才培养培训计划,按时、按要求完成培训、学习任务。10

  校长

 

103、骨干教师、德育人才、教研员培养提升计划。2

制定骨干教师、德育人才和优秀教研员培养提升行动计划并实施。其中,学科教师与德育人才(管理干部、班主任)和教研员之比为7:3.德育人才与教研员之比为6:4.   3

积极推荐并组织教师、德育人才、教研员参加市级培养和培训活动,按时要求完成任务。   3

积极推荐学校督学参加旗县区和市级优秀督学培养和培训计划。2

由市教育局制定骨干教师、优秀德育人才、优秀教研员标准,责成各学校给市教育局推荐相关的人才,市局建立人才库,按照培养和培训计划,渐次从人才库中选择教师进行培训。

依据巴彦淖尔市的计划,以学年为周期,要求各校长参与市级培训达到规定课时数;规定校长自学的内容,检查自学笔记;规定校长听课次数、评课次数、参与教育、教学活动的次数,并检查记录;规定校长提供学校工作计划、总结、专项工作整改的监督计划、总结;规定校长要有针对性地撰写和发表论文、著作。

 

 

各学校要依据市局制定的人才比例培养自己的人才。

市局以学年为周期,规定各种人才培训课时数;统一自学材料,提供自学笔记;规定听课、评课次数,提供记录材料;规定在学校之间进行培训教师的人才交流次数;规定各种人才发表论文的篇数,提供发表的报刊杂志;规定各种人才立足学校和工作岗位开展小微科研,并成为学校科研领军人物。

 政教处、教研室

 

检查各种记录

向教师发放问卷

检查校长工作笔记

检查校长发表文章的报刊、杂志

 

 

 

 

检查各种记录

检查市局发放的各种证明材料

向教师发放问卷调查

开展座谈活动。

检查科研成果,了解成果转化情况。

 

 

 

A4

素质教育

 

 

 

 

 

 

 

B23

学校文化建设与特色发展

14

104 学校教育思想系统建设。4

根据素质教育要求,结合本校实际,确立育人为本、尊重教育规律和学生身心发展规律、体现时代特点和创新精神的办学理念。根据办学理念,确定学校发展目标、教师发展目标和学生培养目标。6

根据发展和培养目标,制定学校章程和发展计划。形成较为完整的教育思想系统,有效指导学校改革与发展各项工作。

4   校长

各学校要制定自己的师德建设体系、德育体系、学生生涯发展规划体系。

通过课程育人、榜样育人、活动育人,创新育人的形式,挖掘育人的内涵。

应将育人的深刻思想内化到师生们的脑海中、行动上。

创新育人特色,增强师生热爱学校、建设学校的责任意识,即增大向心力,克服离心力。

 

重点与师生代表座谈,从他们身上发现和了解育人的痕迹。

检查各种育人活动的记录。

随即进入课堂听课

观摩师生的课外活动

 

 

 

 

A4

素质教育

 

 

 

B24

物质文化建设

10

 

 

 

105、校容校貌设计科学、美观;景点景区设计美观、科学、合理;3分 教学区、活动区、生活区规划设计各有特色;3  雕塑和廊道文化让人赏心悦目;苗木、花卉的标识文化齐备,师生认领和参与管护工作;给人一种处处有育人氛围,遍地有育人设置的深刻感受。4

 

各学校应该编制学校文化建设读本,制定学校物质文化建设规划和年度计划。

各学校要有校史馆、青少年科技活动中心、教职工之家等设施设备,并安排专人负责管理和建设。

各学校的廊道文化每层级应有所区别;园林文化每地块应该有不同特色。

各学校的雕塑文化所选用的人物造像应该与本校育人目标相一致。教务处、总务处、工会

 

 

 

查阅资料

参观馆舍

参观校园设施

调研学生

 

 

 

A4

素质教育

 

B25

课程文化建设

10

 

106、根据学校办学优势、培养目标和课程改革要求,建设具有本校特色的课程文化,用先进的课程文化引领学校课程建设。5分 在实践中不断探索实践,总结提炼课程文化,在指导课程建设和实践中得到广大师生家长的普遍认可,要把读书活动上升为课程进行建设。5  各部门

各学校要制定本校特色的课程化体系,在地方课程、校本拓展课程、师生活动课程、校本管理课程上有规划、有行动、有特色。

任何一门课程都要有目标化、过程化设计,结果的总结和反思,都要讲究育人的功效。

读书活动要成为师生经常性活动,提高覆盖率。

 

查阅材料

找师生座谈

参与一些活动

发放问卷调研。

 

 

A4

素质教育

 

 

B26

制度文化建设

10

107、根据学校办学理念和发展方向,以建立现代学校制度为目标,建设以人为本、和谐共生、科学民主的制度文化,6分 指导学校组织建设和规章制度建设、实施创新驱动。4   各部门

各学校要制定学校发展三年规划;制定领导班子队伍建设、教师队伍建设专业化发展规划、课程化发展规划、文化发展规划、德育纲要、后勤服务规划、园林绿化美化的规划、学生综合考评和学分认定方案、科研发展规划等系列二级目标规划;依据工作岗位目标和特色制定各部门管理规章制度和制度运行管控方案、奖惩目标等。要有鲜明的三技制度文化材料。

 

查阅资料

调研师生

加强档案管理和专门人员队伍建设

 

 

A4

素质教育

 

 

 

 

 

 

 

 

A4

素质教育

 

 

B27

行为文化建设

10

 

 

 

 

 

B28

文化品牌建设

10

 

108、根据学校办学传统和发展优势,开展丰富多彩的主题教育、综合实践、文体艺术等活动。6分 建设良好的校风、教风和学风,打造优秀的领导团队、教师团队、学生团队,建设个体自强不息、团队厚德载物的学校精神文化。4

  教务处、政教处、团委

 

 

 

109、根据学校办学优势和特色,建设特色课程、品牌活动、特色文化景观(馆舍)、金牌团队,积极开展“一校一特色景观”、“一校一特色课程”、“一校一品牌活动”,打造学校特色品牌,建设特色学校。市教育督导团队应给与各学校科学的指导建议,并进行常规性检查督导。

教务处、政教处、团委、总务处

 

各学校要有鲜明的“三风”规划和标识;有明显的“三风”内化方案或制度,并在学校文化教育读本中得以体现;各学校要有明确的教师师德教育读本、学生行为规范教育读本;要有明确的师德师风考评方案和学生违纪惩戒教育制度。

 

 

 

各学校要建立以校长为组长的特色化建设和研究团队,形成独具特色的校本课程,不拘一格开展丰富多彩的特色活动,形成一些品牌化育人和管理项目。

在特色化形成过程中一定要因地制宜、渗透中华灿烂文化内容,展现师生积极向上、团结奋斗风采的东西,克服校与校之间的重复性。作为科研成果要形成申报制度。

 

查阅资料

问卷调研

召开师生座谈会

校园参观

 

 

 

查阅资料

参与活动

调研师生

 

 

A5

办学质量

134

 

 

B29

思想教育目标的实现

10

110、师生确立对中国共产党和社会主义制度的信念和信心,以及自信自强、积极向上的生活态度,5分 初步确立正确的人生观、世界观、价值观。普遍具有良好的道德品质和行为习惯,较强的法律意识和社会责任感。5

教务处、政教处、团委

师德师风建设好,师生中没有发生违法行为。

师生形成了爱祖国、爱科学、爱集体、爱生命的良好世界观和价值观,没有发生反党、反社会主义、反科学的言论和举动。

教师中没有发生严重的违反师德的行为,学生满意度比较高。

师生珍爱生命、心理健康,没有发生无视生命价值的异常举动。

 

查阅资料

问卷调查

师生座谈

社会访谈

 

 

A5

办学质量

 

 

 

 

 

 

 

 

A5

办学质量

 

 

B30

学生德智体美全面发展20

 

 

 

 

B31

形成良好的学风、学业成绩好

10

 

 

 

111、学生德智体美全面发展,10分 学生兴趣爱好和个性特长得到培养。5分 有积极向上、不断进取的志向。注重培养学生自主管理、自强自立和适应社会的能力。学生热心公益事业,能够为社会和他人服务。5

    教务处、政教处

 

 

 

 

 

112、学生有比较强烈的学习愿望、浓浓的学习兴趣、正确的学习方法、良好的学习品质、加强的学习能力和实践能力,6分 具有一定的创新意识和创新能力。4

 

教务处、政教处

学校形成了一整套适合学生全面发展、个性化发展的课程体系,保障学生综合素质和各方面人才的培养。

学校在选修课、研究性学习、课外活动、社会实践活动、科技创新活动、文体活动等诸方面组织学生开展活动,并形成一套科学的考评制度。

学生的成长记录内容详实、种类齐全、材料丰富,真实反映学生成长轨迹和学校教育痕迹。学生的责任意

识教育在日常学习、生活中通过一些活动得以体现,有详细的考评和奖励制度。

 

教师的课堂教学管理严格,包括布置和检查作业、课堂上管理学生、对不学习和懒于学习学生的惩戒教育效果。

学生学风正,表现在日常违纪现象少,做好人好事事例多。

学生互助学习风气浓,表现在学习小组的运作和管理严格高效。

高考成绩在本地区同类学校中居前列地位,群众满意度高。

 

 

查阅资料

问卷调查

学生座谈

社会访谈

 

 

 

 

查阅资料

调研学生

社会访谈

校园观察

 

 

 

A5

办学质量

 

 

 

 

 

B32

建立科学的评价体系

10

113、建立科学的教育质量评价体系。学生评价制度健全,学分管理规范。4分 评价过程注重情感、态度、价值观,评价结果有利于培养学生的自尊和自信,挖掘学生潜能,帮助学生获得成功。3分 全面实施学业水平和综合素质评价,全面提高学生综合素质。3教务处、政教处、团委、宿管处

学校建立科学的教师业务评价制度、专业化发展评价制度、日常教学成绩考评制度、高考考评和奖惩制度。

学校建立科学的学生综合评价制度和评价管理机构,实行学分认定管理制度,为新高考制度改革做铺垫。

学校要建立安全管理考评制度、后勤服务考评制度、党团干部考评制度、行政人员考评制度。各项考评制度要有比较全面的材料,要实行定期通报或公示制度,坚守全校师生的监督。

 

 

 

查阅资料

师生座谈

问卷调查

领导谈话

 

 

 

 

 

A5

办学质量

 

 

 

 

 

A5

办学质量

 

 

 

B33

学生体质健康情况

10

 

 

 

B34

学生良好习惯的养成

10

 

 

 

114、学生体质健康达标率为98%。掌握2项体育技能,具有1项艺术特长。   教务处

 

 

 

 

 

 

 

115、学生有良好的卫生习惯、生活习惯、劳动习惯、健康习惯、审美情趣。5分 学生的兴趣爱好和个性特长得到培养。

5     政教处、宿管处、年级部

 

按照国家要求,每学年学校都要对学生的体质状况进行普查,要有真实的、详细的普查记录。

各学校要建立学生体育运动技能达标管理档案。

学校要建立学生艺术特长达标管理档案。

 

 

 

 

 

学校建立严格的学生检查档案,记录学生遵守作息时间、上课表现、清扫卫生表现、宿舍表现、参加集体劳动表现、参加学校组织的活动表现、饮食卫生和健康表现等内容。

 

 

查阅资料

调研学生

调研家长代表

问卷调查

 

 

 

 

查阅资料

调研学生

调研家长

调研班主任

问卷调查

参与学校活动

 

 

A5

办学质量

 

B35

学生、教师、家长、社会满意度

10

116、学生、家长、教师、社会对学校办学情况普遍反映良好。5分家长和社区对学校教育的满意度达到90%以上。5    政教处、团委

学校每学年要向学生、教师、家长、社区征求一次大家评校的满意度调查,并做好详细的记录,保存好详细的材料

 

查阅资料

调研学生

调研教师

调研家长

调查社区代表

 

 

A5

办学质量

 

 

 

B36

高考

成绩

20

117、高考成绩按照巴彦淖尔市教育局新出台的奖励政策和各学校受奖情况予以算分。 教务处

每一项均位列本市高考第一名者得满分,即4分;第一名以后前三名者各得3分;第三名以后者各得2分。

 

 

查阅市教育局提供的具体数据和奖励文件。

 

 

A5

办学质量

 

 

 

 

A5

办学质量

 

 

 

B37

特色

项目

成效

突出

20

 

B38

多样

化全

方位

培养

人才

14

 

 

118、学校办学特色项目很突出,15分 在本地区具有引领作用,享有极高的赞誉度。5  教务处、政教处

 

 

 

 

 

119、学校开拓培养人才多种方式和渠道,并且都取得较好的业绩,10分 具有较高的推广价值和引领示范作用。4

 

教务处、政教处

 

 

办学特色鲜明,业绩水平较高,具有示范引领作用,具有推广的价值。

 

 

 

 

 

 

 

 

举办示范性观摩现场会

查阅资料

 

 

 

 

举办示范性现场观摩会

查阅资料

 

 

 


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